1、学生能够有感情地朗读课文，理解重点词语。 学生能够通过课文学习，热爱生活。教学准备： 水珠的实物或图片。 多媒体课件。教学过程： 复习旧知：上节课我们认识了水珠娃娃，这节课我们要更深入地了解水珠。
2、以下是小学一年级语文《我很快乐》的优选教学教案，共5篇：教案一： 学习目标：学会“乐、出、学、生、个”6个生字，会认“很、快、发、响、读、跑、步、都”8个字；正确流利地朗读课文，背诵课文；感受文中所表达的自信、平等与快乐，懂得欣赏自己的长处。 教学重点：学习生字新词。
3、小学一年级语文《壶盖为什么会动》教案范文：教学目标 知识与技能：通过自学和小组合作，学生需掌握七个生字，九个字的书写，并能熟练进行组词。过程与方法：学会正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。通过观察和实验，理解壶盖跳动的原理。
4、一年级语文《荷叶圆圆》的教学设计如下：教学目标 知识与技能：了解并认识12个字和身字旁，理解“停机坪、摇篮、透明”等词语的含义。 过程与方法：通过动作学习“躺、展开、蹲”等词语，模仿“荷叶圆圆的，绿绿的”句式进行表达。 情感态度与价值观：感受夏天的美好，培养学生对大自然的热爱之情。
5、【篇一】小学一年级语文教案设计范文 《小松鼠找花生》： 教学目标 认识找、生等12个生字，会写生、里、果3个字。认识2个偏旁夕母。 正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。 知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。 教学重难点 识字写字，朗读感悟。
6、小学一年级语文《阳光》教案范文：教学目标 感受阳光的美丽与珍贵，激发学生对大自然的热爱之情。 正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。 认识12个生字，学会书写“也、长、山、出”等4个字，掌握相关笔画与偏旁。教学重点 认识12个生字，学会书写4个字。 朗读课文，感受阳光的美丽与宝贵。
的树林（）的花生（）的叶子（）在小花其次课时复习检查读生字卡片。填空：树林（）种了很多花生，（）的叶子，（）的小花，真（）。学习其次段过渡：小松鼠看着，看着，竟然不知道这就是花生哩！指名读，说说是谁告知小松鼠这是花生的。出示卡片：蚯蚓。指名读，齐读。指导朗读。
小松鼠没有找到花生，是因为花生是长在土里面的。出自《小松鼠找花生》，是2016年人民教育出版社出版的书籍，作者是嵇鸿。课文寓含了深刻的思想教育价值。因此，教师在教学这篇童话时，可用“隐性疑问”开发出这篇童话的思想教育价值，让学生从中受到思想教益。原文：大树旁边的地里种了许多花生。
课文原文 大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
《小松鼠找花生》大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃了！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
教学过程：创境激趣 用“花生”吸引学生：老师展示带壳花生，这会吸引学生注意力，因为大多数学生都喜欢吃花生。除了人类喜欢，小松鼠也喜欢吃，从而引出故事《小松鼠找花生》。
1、《小松鼠找花生果》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册的一篇课文。这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。
2、松鼠继续说：于是我每天都到地里去，看看结花生了没有。我每天等啊，等啊，等到花生都落光了，可没看见一个花生。说完小松鼠哭了起来。
3、过渡：于是它就行动起来了，小松鼠干些什么呢？自己读一读第三自然段。 讨论：读完之后，你有什么感觉？ 引导互动：你从哪儿看出来小松鼠很着急？指导朗读“从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。”这一句。
1、导语：读书使人进步，读书让人快乐。让我们一起读书好吗？导读：我们一起读书得做到什么呢？学生讨论后明确：大家一起读书时，尽量保持安静，不打扰他人，向他人请教问题时要小声。出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。师生一起读。（1）过渡：静静地读书，美美地享受。
2、出示挂图，让学生仔细观察，说说你看到了什么？评一评：谁说得好，好在哪里？比一比：有条理地把几句话连起来说，看谁说得有条理。写一写：把自己说地几句话写下来。第二课时 教学目标 培养学生自主阅读短文的能力，让学生学会开动脑筋，学会想问题。锻炼学生的口语表达能力。
3、出示第一排的三组生字，请学生认读。 请学生小组内自由说说：这些字哪些地方不同？ 学生练说，教师巡视。 全班交流，教师引导：“十”字下面加一横“土”。 “日”字里面多一横“目”。 “小”字去钩多一撇“少”。
4、一）教师领读一遍书上的音节，学生跟读。 （二）指导书写“女”字和“开”字。 教师一边板书一边讲解：第一笔撇点的撇不要弯，点与撇大约呈九十度；第二笔撇比第一笔再往上倾斜一点，与点交叉之后的部分稍短一些。撇结束与第一笔撇点结束处连线向下倾斜。第三笔横微向上倾斜。
5、以下是我整理的小学一年级语文教案《语文园地四》，欢迎阅读与收藏。 小学一年级语文教案《语文园地四》1 教学目标： 通过认字，引导学生发现识字方法。 通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。 引导学生积累好词好句，优秀段篇。 口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。
6、下面是我整理的《四个太阳》一年级语文优秀教案，希望能够帮助到大家。 《四个太阳》一年级语文优秀教案1 教学目标： 认读本课生字新词。 练习正确流利地朗读课文。 学会写“园”、“因”两个生字。 教学重点与难点： 四个太阳优秀教案 认读本课生字新词。 练习朗读课文。
1、一年级上册公开课语文比较好上的如下：画：教学分析包括导入、新授、巩固练习等；知识拓展包括偏旁、组词等；练习题为用“小松鼠找花生教案我看到小松鼠找花生教案了XXX”说话。四季：教学分析包括导入、新授、小结等；知识拓展包括字词、句子等；练习题为仿照课文说话。
3、能理解课文内容，发生热爱北京、热爱祖国的思想感情。认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。预设教学过程：谈话引入，揭示课题。
4、小学一年级语文上册公开课秋天教案1 教学要求： 能认识课后要求的12个生字。 能正确流利地朗读课文。 能了解秋天的特点，感受到秋天的美。 教学重点： 能按要求认字。 有感情地朗读课文，感悟秋天的美。 教学难点： 感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。
5、《看菊花》是一篇赞美秋菊的课文，记叙了一家人在假日去公园看菊花的情况，着重描写了满园菊花五彩纷呈，争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高贵品质。教学中，重点在于带领学生进入课文、营造情境，让学生自己去看看五颜六色的菊花，感受菊花的颜色美、气质美。
6、【一年级上册《花朵》公开课教案设计】 《教材分析：《花朵》是义务教育课程标准实验教科书语文（S版）第一册拼音教学结束后的第一篇课文。课文只有三句话，形象地比喻星星是夜空的花朵，烟火是节日的花朵，少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象 ，富有童趣。
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